“第二课堂成绩单是客观记录、科学评价学生参与各类活动有效载体，也是学生进行自我展示、自我推介的有效凭证。”在团情团史教育基地内，校团委青年成长研究中心主任李峰弼与毕业生代表共同交流第二课堂开展情况，一同探讨工作运行中遇到的问题。6月9日，校团委召开“第二课堂成绩单”工作2023届毕业生代表座谈会，校团委副书记姜士绅、校团委青年成长研究中心主任李峰弼、理学院团委书记刘威、文法学院团委书记于露以及各学院毕业生代表与二课中心学生干部参加了此次会议。

会议伊始，李峰弼就第二课堂发展现状做出了简要介绍。“从2003年的‘大学生素质拓展计划’到2018年‘第二课堂成绩单’的实施，第二课堂育人体系日趋完善。”他从五个角度介绍了学校第二课堂截至现在的发展概况：一是课程项目体系的不断迭代，第二课堂活动逐步课程化、标准化；二是运行模式愈发成熟，构建了“三纵三横”的组织实施架构；三是记录评价体系多元化，从学时学分认定、荣誉记录等多角度全面客观评价学生第二课堂参与经历和成绩成果；四是应用场景不断拓展，在综合评价、政治录用、学生引导方面推广运用；五是在实施效果方面，第二课堂已经实现本科生全面覆盖、课程项目供给充足、学生参与率明显提升。同时，李峰弼也指出第二课堂仍存在的问题：“各学院对第二课堂重视程度不一；工作管理规范有待提升；应用场景应该进一步优化拓展。这些问题都需要我们进一步探讨解决。”

基本介绍结束后，各学院毕业生代表相互交流分享参与第二课堂的感受。除了总结良好的体验，毕业生代表们也对于遇到的问题做出反馈。青岛软件学院、计算机科学与技术学院代表黄莹表示，在课程审核方面，学生与老师对接较难，审核过程需要较长时间；储建学院代表王雯慧针对第二课堂的学生反馈度不高提出建议，其他学院代表也就平台功能、学生干部考核、工作履历等方面提出问题。对于这些不足，姜士绅表示，校团委将会不断完善第二课堂育人体系，一一解决大家提出的问题。“活动审核方面，我们将优化审核模式，做好工作统筹，及时公布各级权限负责人，以便于学生更好对接；针对‘石光’平台的活动发布以及推送等功能性问题，我们也将联系平台运维团队做出优化，提升学生使用体验；此外我们将会加强对第二课堂成绩单的宣传力度，促进用人单位对成绩单作用的认可。”

本次交流会让各学院毕业生代表和二课中心学生干部对于“第二课堂成绩单”制度有了更深入的了解，同时，为第二课堂成绩单的针对性调整提供了新思路、新方向。后续，校团委将进一步健全“第二课堂成绩单”制度，提升第二课堂的科学化、系统化、制度化、规范化。

【作者：徐睿钦】

【责任编辑：李峰弼 牟采梅】