“走进兰州石化的生产厂区，看着一座座炼化装置有序运转，听着老一辈石油人扎根西北的奋斗故事，我第一次真正读懂了专业背后的家国分量。”回望大一暑假的首次专业实践，中国石油大学（华东）2024级本科生杨欣姗仍记忆犹新。从初次走进产业一线的懵懂新生，到如今“百炼千人”实践育人工程的学生负责人，她的成长轨迹，正是学校深化实践育人改革、助力青年成长成才的生动缩影。
近年来，中国石油大学（华东）深入贯彻落实立德树人根本任务，紧扣国家能源发展战略，打造“百炼千人”等一批实践育人品牌，让青年学子在触摸真实世界中读懂信仰力量、发展密码和担当内涵。“百炼千人”自2023年5月启动以来，立足专业特色，打破理论学习与产业一线的壁垒，推动思政教育、专业教育与实践活动深度融合。截至目前，“百炼千人”累计组建实践队伍39支，实践足迹遍布全国12个省份的18座重点城市，参与学生超800人次，走出了一条思政引领、产学联动、赛创融合的实践育人新路径，引导广大青年在实践过程中受教育、长才干、作贡献。
实践队在调研阳泉光伏产业之余参观百团大战纪念馆
一、思政小课堂牵手社会大课堂，厚植青年报国价值底色
在中国石油哈尔滨石化公司的企业展馆内，实践队成员正驻足在老照片与功勋设备前，聆听讲解员讲述企业从“共和国长子”到现代化炼化基地的奋进历程。队员们近距离观察工艺流程，书本上抽象的专业知识，在轰鸣的生产现场变成了可触可感的产业实景。“以前总觉得‘产能升级’是很宏大的概念，直到哈石化的工程师带我们观看加氢工艺参数调节和催化剂制备，在车间讲解他们面对东北高寒地区的特殊需求，针对低凝点柴油生产开展专项研究，我才明白什么是石化人的产业报国。”实践结束后，2025级本科生王希元这样说道。
这是“百炼千人”把产业现场变成思政课堂的日常一幕。学校始终坚持“行走的思政课”育人理念，努力打破校园思政教育的空间局限，让学生在行走中感知国家发展，体悟使命担当。
优秀校友同样是实践育人的宝贵财富。实践队伍还积极拜访扎根行业数十年的杰出校友与技术骨干，三年来累计访谈各领域优秀校友30余人。
校友孙进法与学生座谈，讲解白油生产工艺
在与扎根中石油克拉玛依石化二十余年的石油加工98级校友孙进法座谈时，队员们得知他毕业后主动放弃沿海岗位，常年驻守一线攻克白油生产工艺的技术难题，纷纷被他的精神打动。“学长们的奋斗故事不是课上PPT上的文字或者校史馆里的展板，而是看得见、学得到的榜样力量。”参与实践的来自石河子市的2023级本科生陈奕璇表示，这场对话让她对“爱国担当、忠诚奉献、拼搏创新、精益卓越”的克石化精神有了更深刻的理解，她下定决心在毕业后要返回新疆建设家乡。
学生讲解员面向小学生开展石油知识科普
活动归来，“百炼千人”的社会服务效应仍在持续放大。学校推行“学回来、讲开来”的运行机制，从实践队员中选拔优秀学生组建宣讲团，面向当地中小学生进行宣讲，累计70余名学生宣讲员围绕行业发展趋势、榜样奋斗故事等主题开展分享交流，覆盖学生超1800人次。学校大学生社会实践与志愿服务指导中心主任刘浩正说：“宣讲员结合亲身经历传递实践过程中的一线见闻与行业知识，实现了‘一人实践、集体受益’的辐射效应，让石油精神代代相传。”
“社会实践从来不是大学的选修课，而是青年学生成长成才的必修课，是最鲜活、最接地气的大思政课。”学校团委副书记郭雪娇表示，学校团委将理想信念教育贯穿在社会实践的策划、实施、总结全流程，让学生在实践中不断强化“强国有我、青春有为”的主体意识。
三年来，参与“百炼千人”实践育人工程的学生对服务国家能源战略的意义认知更加深刻，家国情怀与使命担当显著增强，真正实现了学校“实践一程、思考一层、成长一步”的育人目标。
指导教师陈翠霞带领学生观测鱼苗生长环境
二、校地企产学研协同发力，创新“真题真做”实践育人范式
“工厂是科研工作者的出发点和落脚点，搞研究不能只在实验室里转，必须扎根生产一线找真问题。”学校生物与能源化工系教师陈翠霞常把这句话挂在嘴边。作为今年“百炼千人”实践育人工程的指导教师，她带领团队学生聚焦eDNA技术在工业场景病原菌预警中的应用，深入青岛通用水产养殖有限公司的生产现场，围绕海水养殖中弧菌对鱼虾的危害开展实地采样与快速检验分析。实践队员们白天跑车间、记参数、采水样，晚上整理数据、研讨方案，将实验室研究延伸到产业应用的真实场景。
“百炼千人”实践育人工程推动构建校地企的协同育人机制，创新推行“命题发布、师生揭榜”的调研模式，把企业实际痛点转化为实践课题，让学生真题真做、以行促学，在一线历练中提升专业本领与解决实际问题的能力。
指导教师宋雨柔带领学生与企业交流斑兰深加工技术
在海南万宁，4名学生正在实地观察斑兰的生长形态与种植环境。万宁的斑兰种植规模超过5000亩，但产业结构较为单一，初加工产品占比过半，原料浪费严重，生产中存在乙醇浓度控制精度不足、低温干燥护色效果有限等技术难点。实践队员们在专业课教师的指导下，调研斑兰深加工生产线，结合研究经验与专业知识与海南禾润斑兰生物科技有限公司的技术团队展开交流，围绕绿色萃取、膜分离工艺、低温干燥、副产物利用等方向提出改进建议，助力企业突破技术瓶颈，带动当地斑兰种植农户稳定增收。
“课本里所谓的‘最优解’放到生产现场往往行不通，只有带着学生真正体验一遍生产流程，才能让他们学会解决真实的工程问题。”随行指导教师宋雨柔这样说道。
为保障“真题真做”落地见效，学校充分发掘社会力量，引入新能源、新材料等领域的龙头企业和科研院所，与50余家单位搭建稳定的实践育人平台，各专业教师带领学生赴生产一线开展实践活动，引导学生发现真问题、解决真问题。企业出难题、教师定课题、学生解考题的运行机制，推动“百炼千人”从“体验式”向“攻关式”转变，让人才培养更契合国家战略与行业需求。
烟台万华化学集团股份有限公司的企业导师赵千钧表示，学校坚持以产业需求为导向，让学生在真实场景中练本领、解难题，既助力企业解决实际技术问题，也提升了学生的综合素养，实现了校企生的三方共赢。
三、实践科创双向赋能，激活拔尖创新人才成长动能
“从实践过程发现问题，到实验室里设计方案，再到竞赛场上路演项目，我们做的不单是讲好科研故事，更是通过科研项目助力乡村生态振兴。”谈起自己的科创经历，本科生李易键对“百炼千人”种下的种子深有感触。
实践队调研村镇有机固废能源化高效清洁利用
李易键在进行黄河三角洲村镇生态环境问题调研时，关注到了传统农村垃圾处理装置面临的问题，他与团队围绕黄河流域村镇特点，展开垃圾处理技术攻坚，经过反复实验和研究，将调研成果转化为创新创业竞赛项目，最终斩获中国国际大学生创新大赛“青年红色筑梦之旅”赛道金奖。从田间地头到竞赛舞台，实践的种子结出了科创的果实。
学校重视实践成果向科创项目、竞赛作品的孵化落地。实践结束后，指导教师带领学生对采集的一手数据、调研成果进行系统整理与深度分析，将实践中形成的解决方案、创新思路定向转化为学术论文、调研报告、发明专利等成果，重点对接“挑战杯”“国创赛”等高水平赛事，实现实践育人与双创教育的深度结合，推动实践项目从“调研完成”向“成果落地”升级，让实践成果真正转化为学生在创新创业竞赛舞台上出彩闪光的青春力量。
和李易键团队有着相似经历的还有不少。2023年，任绪乾所在的“食安卫士”实践团队利用暑期在青岛、日照、连云港等7个海关调研时发现，很多进口食品因安全检测周期长存在巨大风险，一批价值百万的车厘子因为检测周期长而滞留在港口腐烂。这些真实的痛点让他坚定了研发“现场快速、简易、灵敏”的致病菌检测技术的决心。
从实践走向研究，从研究走向产品。任绪乾团队开发出一种基于“铁金星”纳米探针的多模式检测平台。利用一次性注射器配合纸基过滤，实现了取样、富集、检测的一体化，最终将检测时间从2～3天缩短至30分钟内，准确率达93.3%，可同时区分多种混合细菌，灵敏度提升100倍。他带领的项目《食菌速检——新一代食源性致病菌三模式快检仪》在2025年中国国际大学生创新大赛总决赛中斩获全国金奖。
三年来，依托“百炼千人”实践项目，学生累计在省级及以上科创竞赛中获奖30余项。历届参与学生中，超过六成选择进入能源行业龙头企业就业或顶尖学府攻读研究生，投身国家能源行业建设与科研攻关一线。学校化学化工学院副院长金鑫表示，实践催生选题、竞赛反哺实践的良性循环，让越来越多学生在真刀真枪的历练中提升创新能力，真正实现了“实践出题目、竞赛做文章、育人见实效”。
从初期探索到全面铺开，三年来，“百炼千人”实践育人工程形成了“走出去、学回来、讲开来”的运行机制，已成为学校服务国家能源战略发展的特色实践育人品牌。下一步，学校将持续优化实践育人模式、拓展实践领域、严把实践质量，不断深化思政引领、产学联动、赛创融合的育人格局，持续放大实践育人效能，为国家能源行业高质量发展输送更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代高素质人才，引导青年学生在服务国家发展的生动实践中绽放青春光彩。
作者：钱立坤 魏孟吉 责任编辑：加措
来源：中国石油大学（华东）
